Formation professionnelle et apprentissage

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L’ADMR se félicite de la reconnaissance d’équivalence totale entre certification et évaluation externe pour les SAAD

Ce 3 mai 2018, l’Union nationale ADMR a participé au Comité national de l’organisation sanitaire et sociale (Cnoss), à l’occasion duquel la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS) a soumis...

Le texte "loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel" présenté nécessite des ajustements pour répondre aux besoins spécifiques de l’économie sociale et solidaire

Consultée tout au long de la concertation, l’UDES a été force de proposition sur l’assurance chômage, la formation professionnelle et l’apprentissage, trois points essentiels du projet de loi et leviers...

Projet de loi Avenir professionnel : Bâtir une réforme efficace, au plus près des besoins des jeunes, des entreprises et des territoires

Le Medef entend contribuer de façon résolue et positive à la réforme du marché du travail. Il partage ainsi les objectifs du projet de loi « avenir professionnel », comme le montre son engagement, avec...

Réforme de la formation professionnelle, emplois aidés : le Mouvement associatif appelle à des aménagements

A l’occasion de la présentation du projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, mais également des dernières informations relatives à une nouvelle baisse des emplois aidés en...

Réforme de la formation professionnelle « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel »

Le sujet de la formation professionnelle et l’accès à son financement pour les salarié-es de l’Insertion par l’Activité Economique et plus spécifiquement les salarié-es polyvalents des Ateliers et...

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Formation à distance éligible au CPF "Réseaux sociaux (collectif ou en individuel)"

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Vous êtes en création d’activité. Durant le confinement nous étendons notre offre de formations et vous proposons une formation réalisable à distance finançable via votre compte formation (en collectif...

Webinaire "L'évaluation des besoins en protection de l'enfance"

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Évaluer les besoins de l’enfant : passer de l’observation des carences à l’évaluation des besoins ; Adopter et développer une stratégie évaluative qui permette la participation des différentes parties....

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