Enfance en situation de handicap : sortir du binaire

Publié le 22 mars 2019 en accès réservé aux abonné.e.s
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Fin février, le rapport de l’ONU sur les droits des personnes handicapées a été rendu public. Il défend une désinstitutionalisation totale et exhorte la France à fermer l’ensemble de ses établissements médico-sociaux. La CNAPE ne partage pas cette approche et prône d’autres solutions pour l’inclusion des enfants handicapés.

Les réponses à apporter aux enfants et aux jeunes handicapés ne peuvent se satisfaire d’une logique binaire : désinstitutionalisation et accueil en milieu scolaire ou accueil en établissement spécialisé.

Une société plus inclusive est souhaitable et relève du possible. Il convient d’imaginer des réponses hybrides alliant le droit commun et le médico-social. La France se doit de favoriser un système offrant une pluralité de réponses. À cet effet, il est nécessaire de poursuivre la transformation de l’offre médico-sociale et du milieu ordinaire dans toutes les dimensions.

Dès la crèche mais aussi à l’école, dans les temps périscolaires, les loisirs, la culture, le sport, le soin, la rue, la cité ... il convient de porter les efforts. Ces espaces doivent être à la fois accessibles et bien-traitants à l’égard de chaque enfant, en situation de handicap ou non. Afin d’atteindre ces objectifs et de créer un environnement épanouissant pour chacun, une coopération, une articulation, et des allers retours, le cas échéant, entre le milieu spécialisé et le droit commun sont indispensables.

L’inclusion des enfants en situation de handicap aujourd’hui, c’est pouvoir dessiner pour demain une société bienveillante et non discriminante.


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